Fiquim

Empezar el 2010 !!!!

2010-02-17T12:10:00.001-08:00

Hola chigos y chicas: ¡ BIENVENIDOS AL blog de fisica y quimica!!!!!
pero , para hacer honor a lo que decimos siempre, de que sin la matemática no HARÍAMOS NADA NI EN FÍSICA NI QUÍMICA, les dejo un primer ejercicio para resolver PENSANDO y para poner en funcionamiento las neuronas para este año que iniciamos.
¡ A PENSAR Y RESOLVER!

Traten de resolver esto y luego vean la respuesta que daré después de sus comentarios:
Dicen que fue una de las preguntas universitarias que ha provocado más polémica.
La pregunta es:
¿Cuál es el próximo número en la secuencia siguiente ? :
2, 10, 12, 16, 17, 18, 19,...

LA RESPUESTA ESTÁ , SE LAS DARÉ, pero antes intenten resolverla

¡SUERTE!!!!
NOS VEMOS EN EL COLEGIO !!!
AFECTUOSAMENTE. Profe Canta

Este es un pedido...

2009-06-12T13:22:00.000-07:00

¡Por favor!!!!! A las chicas y chicos que entren al blog y les puedan avisar a los chicos de 5º año: estos son los resultados de los ejercicios que dejé en la fotocopiadora:controlen y verifiquen si los han hecho bien!!!
Les agradezco el servicio y les aludo cordialmente.
Profe Canta
¡Estudien mucho para las Integraciones!!!

Resultados de los ejercicios de Física para 5º año:

Resultados:
Problema 1 . R= 0,79g/cm3
“ 2. R=0,69 N/m3 ó 0,00007g/cm3
“ 3. R= 201.880 N/ m2
“ 4. R= 2,56. 105 N
“ 5. R= 6,66cm2
“ 6. R= densidad= 1,95g/cm3 Volumen= 92,307 dm3
“ 7. R= 7,4637 .104 N /m2
“ 8. R= 640 N
“ 9. R=30,4 cm
“ 10. R= 0,225 N

¿Tarde???....

2009-06-07T16:44:00.000-07:00

¡NO !!!! Para mí todos son días del medio ambiente, para cuidarlo siempre, no sólo el 5 de junio ¿no les parece? Por eso, hoy les pongo estas fotos que me mandaron con unos escritos, que yo les he sacado ya que quiero que sean ustedes que sugieran títulos, palabras, relatos , que estén acordes a estas imágenes y al ambiente.¿puede ser? Sé que son muy creativos y originales, así que espero que lo hagan.
Cariños. La profe Canta.

Videos

2009-05-30T07:23:00.001-07:00

Hola chicos y chicas:
Aquí les dejo una dirección para que entren y vean que hermosos videos de you tube para ver en conmemoración del Día del medio Ambiente.http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I
La página aparece en el Diario La Nación , en un artículo que tiene por título ..." El Planeta desde arriba"...o algo por el estilo.
La tarea para ustedes es que busquen en el diario del día sábado 30 de mayo esa noticia, corroboren la página que les dejo, entren , vean el video y....¡TRADÚZCANLO!!!! ya que está en inglés. ( tarea de teacher).
Háganlo. Es muy lindo de ver y después lo comentamos, con la profe de In´lés, también.
Espero sus comentario y su traducción.
Gracias. Saludos .
Profe Canta

COMETAS..... ¿sabían que....????

2009-05-22T14:43:00.000-07:00

El Portal de la Ciencia y la Tecnologia en Español

Lo mucho que debemos a los cometas
(NC&T) Mientras investigaba la composición química de cometas, el Profesor Akiva Bar-Nun, del Departamento de Geofísica y Ciencias Planetarias en la Universidad de Tel Aviv, encontró nuevos indicios de que ellos fueron la fuente de los ingredientes necesarios que faltaban para hacer posible la vida en la antigua "sopa" bioquímica primordial de la Tierra.

Cuando los cometas cayeron a la Tierra durante un periodo de muchas colisiones cósmicas hace aproximadamente cuatro mil millones años, aportaron un cargamento importante de materiales orgánicos, agregando compuestos que se combinaron con las grandes reservas propias de compuestos orgánicos del planeta y condujeron al surgimiento de la vida.Fue la composición química de los cometas, opina el Profesor Bar-Nun, la que les permitió ejercer de iniciadores de la vida.Usando una máquina única en su tipo, construida en la Universidad de Tel Aviv, los investigadores pudieron simular el hielo de un cometa, y encontraron que éstos contienen los ingredientes necesarios para proporcionar los nutrientes básicos de la vida.
Un cometa en el cielo de la Tierra. (Foto: TAU)
Específicamente, el profesor Bar-Nun observó los gases nobles Argón, Kriptón y Xenón, porque ellos no interactúan con ningún otro elemento y no se destruyen por el oxígeno de la Tierra. Estos elementos han mantenido proporciones estables en la atmósfera terrestre a lo largo de la historia del planeta.Los cometas son esencialmente grandes bloques de hielo cuya temperatura varía de -200 a -250 grados centígrados, excepto en los casos de aquellos que se acercan mucho al Sol. Formados en los primeros tiempos del sistema solar y muy alejados del Sol, su hielo es el resultado de vapor de agua que pasó directamente al estado sólido, formando pequeños granos. Estos granos se unieron para formar los cometas.Durante la formación de los cometas, el hielo poroso atrapaba gases y sustancias químicas orgánicas que estaban presentes en el espacio exterior. El patrón de captura de los gases nobles en el hielo muestra una cierta proporción entre el Argón, el Kriptón y el Xenón, y esta proporción, junto a la proporción también específica de gases que provienen de cuerpos rocosos, nos da la que observamos en la atmósfera de la Tierra.Así, la llegada a la Tierra de cometas y asteroides condujo a la proporción necesaria de materiales para la vida orgánica, que se disolvieron en el océano e iniciaron el largo proceso que llevó a la aparición de vida en la Tierra.

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La imagen corresponde a la siguiente página:
perso.wanadoo.es/.../proyectotic/astros.html .-

Lean y comenten.

Agradezco a los chicos que están entrando en el blog y dejan sus valiosos comentarios.

Por ellos, que son pocos pero valen por muchos, sigo ..

Saludos cordiales. Profe Canta

Lean y ....

2009-05-08T07:49:00.000-07:00

comenten la noticia que salió en la página de Sólo Ciencia en español, y me gustaría que relacionaran todos los conocimientos que aparecen en la nota , con lo que fueron aprendiendo en las asignaturas que dicto yo o la profesora Mamani, ya que la noticia tiene tanto de química, como biología y por supuesto de Física ¿ o no? ¿ o sí? ¿por qué en cada caso ?
¿se animan a hacer una síntesis donde lo relacionen? Espero que sí.!!!!
la profe Canta

Producción de hidrógeno mediante algas

El Portal de la Ciencia y la Tecnologia en Español

Las nuevas perspectivas de producción de hidrógeno mediante algas
(NC&T)
La Clhamydomona reinhardtii, una habitante muy común de los suelos, produce de forma natural pequeñas cantidades de hidrógeno cuando se la priva del oxígeno.
Como la levadura y otros microbios, bajo condiciones anaerobias, esta alga genera su energía a partir de la fermentación. Durante la misma, se libera el hidrógeno a través de la acción de una enzima llamada hidrogenasa, que se energiza mediante electrones generados por la descomposición de compuestos orgánicos o bien por la del agua a través de la fotosíntesis. Normalmente, sólo una pequeña fracción de los electrones interviene en la generación de hidrógeno. Sin embargo, uno de los objetivos más importantes de la labor de investigación en este campo ha sido el desarrollo de mecanismos que incrementen esta fracción, lo que aumentaría la producción potencial de hidrógeno.En el nuevo estudio, los investigadores del Departamento de Biología Vegetal del Instituto Carnegie, el Laboratorio Nacional de Energía Renovable (NREL), y la Escuela de Minas de Colorado (CSM), examinaron los procesos metabólicos de una cepa mutante que no era capaz de formar la hidrogenasa de forma activa.Los científicos ignoraban que esta vía de fermentación metabólica existía en las algas hasta que generaron la cepa mutante.
Este descubrimiento sugiere que existe una flexibilidad significativa en la forma en que las algas verdes terrestres pueden metabolizar el carbono bajo condiciones anaerobias. Bloquear o modificar algunos de estos procesos metabólicos permitiría a los investigadores aumentar la cantidad de electrones cedidos a la hidrogenasa bajo condiciones anaerobias y producir altos niveles de hidrógeno.Siendo una fuente de energía potencialmente capaz de sustituir a los combustibles fósiles, el hidrógeno puede reducir en gran medida la emisión de gases con efecto invernadero. Los defensores de la producción de hidrógeno a partir de las algas señalan que, a diferencia del etanol producido a partir de cultivos agrícolas, su método no implicaría entrar en competencia con la producción de alimentos, ya que no necesita las tierras agrícolas usadas por los cultivos alimenticios.

Calendario ....

2009-05-08T07:42:00.000-07:00

Hola chicos y chicas:

Les mando un hermoso calendario ecológico de este mes de mayo de 2009.

Espero les guste. A mí me pareció muy bonita la imagen, por eso quiero compartirla con ustedes.

Iniciamos otro mes, y espero que sea con un poco más de iniciativas, ganas, deseos, en fin, con más "pilas", todos ¿sí?

¿sí?

¡No los oigo ????? ¿sí???!!!!!

Saludos .Profe Canta

¿No les gustaría visitar la.....

2009-03-25T07:03:00.000-07:00

Estación Astrofísica de Bosque Alegre?

Les dejo esta foto y la dirección de donde la saqué, ya que hay más fotos, de personas que han ido a visitarla ....¿qué les parece si en adhesión al Año Internacional de la Astronomía , hacemos una visita , ya que no está tan lejos y aparte, enclavada en un paisaje muy bello?

Espero y escucho sugerencias....Saludos .Profe Canta

http://www.espacioprofundo.com.ar/verarticulo/Visita_a_la_Estacion_Astrofisica_de_Bosque_Alegre.html

Les dejo unas direcciones....

2009-03-25T06:45:00.000-07:00

Año Internacional de la Astronomía 9/febrero/2009 — En conmemoración de los 400 años del primer uso de un telescopio por Galileo Galilei, a iniciativa de la Unión Astronómica Internacional y la UNESCO, el consejo de las Naciones Unidas declaró el año 2009 como el año internacional de la Astronomía. Actividades previstas y mayor información pueden consultarse en los nodos nacional http://www.astronomia2009.org.ar/ e internacional http://www.astronomy2009.org/.

22 de Marzo: Dia Internacional por el Agua!!!

2009-03-21T10:41:00.000-07:00

Lo leamos y comentemos.... y al final reflexionemos: ¿ Qué hicimos hoy , cada uno de nosotros, por el agua? ¿merece o no una reflexión???
Saludos. profe Canta

Agua, industrias extractivas y energéticas:

22 de Marzo día Internacional de Movilizaciones por el Derecho Humano al Agua08-03-09,

Por Alfredo Seguel

El agua es riego, es consumo, es espiritualidad, es alimento, es fuerza. El agua es pez, es árbol, es pantano, es animal, es fruta, es planta medicinal, es persona,.... El agua simplemente es vida. La misma que pretenden seguir contaminando, la misma que quieren seguir destruyendo, secuestrando y matando.
El acceso al agua es un Derecho Humano, un bien natural, un elemento vital para la subsistencia de los Pueblos y de todos los seres vivos / Si bien, las tres cuartas partes del planeta es agua, sólo el 3 % es dulce, más aún, sólo el 1 % está disponible en aguas accesibles, pues el 2 % restante se encuentra congelada en los cascos polares.
Ese 1 % de agua dulce necesaria para el consumo y para la soberanía y seguridad alimentaria en el planeta, cada vez se hace más escasa por el calentamiento global; y una gran parte ha sido abusivamente utilizada y gravemente contaminada por industrias como las petroleras, mineras, forestales, celulosas y de bio combustibles / Asimismo, cientos de proyectos hidroeléctricos en diversos países y que se dice son “energía limpia”, no solo están secando cursos de ríos a través de presas para saciar la energía de industrias extractivas en su proceso de expansión, sino además, se están convirtiendo en verdaderas especulaciones de grupos económicos para crear Fuentes de agua para nuevos mega gananciales ante la escasez.

El calentamiento Global se ha intensificado desde la era del petróleo, desde mediados del siglo 19 y con mayores y graves impactos hasta nuestros días, como consecuencia de la desmedida emisión de gases causadas principalmente por fábricas, transporte, refinerías, fundiciones, procesos hidrocarburíferos, plantas, centrales, entre otros.
Dichos gases se han instalado como cortina en la atmósfera perdiendo ésta sus capacidades filtrantes. Esta situación provoca que los rayos solares que entran al plantea no puedan tener el retorno normal para ser reflejadas en el espacio, varios de los cuales siendo nocivos para la vida, se devuelven al planeta. Rayos que entran y no salen, calentando más de lo necesario a la Tierra, lo que provoca grandes transformaciones físicas, como el derretimiento de los polos y la consecuente subida del nivel del mar; Y la disminución de hielos y nieves en las zonas cordilleranas que crean las fuentes de agua dulce.
El agua cada vez se hace más escasa y en esos cursos se están instalando innumerables proyectos de represas hidroeléctricas, que no solo buscan proveer energía, sino verdaderas especulaciones para nuevos gananciales.
Así es, las empresas que pretenden construir represas hidroeléctricas no sólo están jugando al rol de satisfacer la demanda energética de las grandes industrias extractivas producto de su expansión, sino además, se han convertido en verdaderas especulaciones para hacer nuevos y rentables negocios. Estancar agua, crear fuentes de agua para hacer negocios ante la crisis que ya hay en el planeta. ¿Se imagina helicópteros, aviones, diversos transportes de cargas, exclusivas para el traslado de agua a los denominados países primer mundista o para las instalaciones de grandes transnacionales?
Tampoco se puede dejar de lado la contaminación social de esta denominada “energía limpia”. En cada lugar donde se han venido imponiendo proyectos de represas hidroeléctricas a causado serios conflictos sociales, quiebres de comunidades, pérdidas culturales, desplazamientos forzados de poblaciones, transformación de las formas tradicionales de subsistencia. En definitiva, graves impactos sociales, culturales, económicos y ambientales.
Las maniobras y presiones de grupos económicos por mantener la tendencia de privatización del agua y del control de los suministros de agua no es casualidad y es una tendencia que debe ser frenada. El acceso al agua debe ser un Derecho humano asegurado y resguardado para las soberanías de los pueblos, sus comunidades, no de Estados capitalistas ni de grandes Corporaciones económicas.

Agua e Industrias Extractivas
Miles son los casos denunciados en todo el planeta por la utilización desmedida del agua por parte de industrias extractivas, como también, por la severa y muchas veces irreversible contaminación. Poblaciones enteras se han contaminado de metales pesados y de tóxicos a causa del vertimiento de desechos a cursos de agua.
Casos que involucra a empresas petroleras en diversos países con derrames, afectando particularmente a población indígena como ha ocurrido en Argentina, Perú, Colombia o Ecuador, Brasil y diversos países de centro América, contaminándolas con plomo, cadmio, zinc, mercurio, arsénicos, entre otros, y de paso, la destrucción de todo los ecosistemas del lugar.
Casos similares a causa de la industria minera, muchas veces contaminando el agua hasta con el mismísimo cianuro y causando verdaderas sequías por su uso desmedido, dejando en el más absoluto desamparo a vastas poblaciones; O el de las dioxinas emitidas por la industria de celulosa – papelería, las que también caen al agua como ha ocurrido en Chile.
La industria Forestal con sus enormes plantaciones de monocultivos de agua de especies exóticas, se han convertido en verdaderas bombas succionadoras del agua. En las diferentes zonas donde se concentran, se han convertido en desiertos, agregando a esto, el reemplazo que se viene haciendo de tierras útiles para el bosque nativo, la agricultura o ganadería. Se agrega también el uso desmedido de plaguicidas en las plantaciones que también contaminan el agua.
A pesar que a nivel mundial sectores privados, gubernamentales, científicos, coinciden en que el calentamiento global y su consecuencia: El cambio climático, son situaciones de suma gravedad y de inmediata atención, el capitalismo industrial, principal responsable del debacle del planeta, no se está cambiando, por el contrario, se está expandiendo e imponiendo por la fuerza, por medio de militarización, judicialización y criminalización; y el agua sigue siendo el principal bien natural que sigue sufriendo las consecuencias y por ende, todos y todas.
Las industrias extractivas (mineras, petroleras, forestales, celulosas, biocombustibles, entre otras) y de energía (hidroeléctricas principalmente), todas, absolutamente todas, causan impactos al agua, a las personas, a la vida y sencillamente, NO es posible seguir sosteniendo esta realidad.
22 de Marzo día Internacional por el Agua
El agua es riego, es consumo, es espiritualidad, es alimento, es fuerza. El agua es pez, es árbol, es pantano, es animal, es fruta, es planta medicinal, es persona,.... El agua simplemente es vida. La misma que pretenden seguir contaminando, la misma que quieren seguir destruyendo, secuestrando y matando.
Desde diversos lugares están llamando a expresarse, a manifestarse a pronunciarse frente a esta realidad. El día internacional por el agua (22 de Marzo) no es una fecha más, es una fecha que involucra la vida del planeta, la vida de todos los seres, los derechos humanos, el freno a la expansión industrial capitalista y el respeto a las soberanías populares.
Se hace urgente plantear nuevas formas de economía y de comercio, que reemplacen a este tipo de industrias señaladas, donde se respete a la naturaleza, que se respete al agua, a las personas y a todos los seres. Las industrias capitalistas de extractivos y energía han fracasado y sólo nos están heredando maldiciones ¿Habrá llegado el momento de despedirlas?. http://www.ecoportal.net/

Alfredo Seguel
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Buenas noticias!!!!!

2009-03-17T14:43:00.000-07:00

Hola chicos y chicas:
Les dejo una página del diario La Nación ,de su Suplemento de Ciencia y Salud

Usan malezas para purificar el agua Investigadoras de la Facultad de Ciencias Exactas analizan su capacidad para atrapar metales pesados Link corto: http://www.lanacion.com.ar/1109315 d.

Me gustaría que la comentaran , después de haberla leído en el blog, y que sacaran el nombre de todos los elementos químicos que figuran como metales pesados y buscaran cuál es el daño que producen al ser humano.
Espero que lo comentemos en el colegio , en la semana del 23, ya que el 22 de marzo se celebra el Dia Internacional del Agua, y como se refiere a la descontaminación de la misma.....
Saludos. profe Canta

Para que todos disfruten .....

2009-03-15T19:58:00.000-07:00

...de un buen momento , del que sería bueno poder participar...¿no creen ? Después de ver el video, que fue filmado hace unos días en Inglaterra, en un subterráneo, donde solo sabían lo que sucedía , los bailarines, pero a los que adhirieron todos los demás pasajeros que allí se encontraban, ...¿no creen que es un canto a la vida en buena convivencia ?.... Ojalá nos contagiemos.-
Cordialmente. Graciela

Premios Limonada

2009-03-15T19:21:00.000-07:00

Siguiendo con las instrucciones que me ha dado para esta nominación,la profesora gabriela Spadoni, quien me nominó para este premio limonada, los blogs que elijo yo para nominar y seguir esta cadena de blogs, son:

-Tics con Educación, de Gabriela Spadoni, por hacer que haya seguido en este camino con los alumnos y me ha servido de ejemplo. Gracias.

-Infosociales 225, de la Profe Claudia Ranea, por la temática de sus publicaciones.

-Creatividad en la escuela, de la profe Marisa, por comprometerse en un tema tan problemático.

-Para que sepan, del profesor Cucuza, de quien aprendo, leyéndo en su blog.

- El blog del profesor Pablo Bongiovani, porqe me gusta mucho.

Nominación al Premio Limonada!!!!

2009-03-15T18:58:00.000-07:00

Hola chicos y chicas: les transcribo lo que recibí de Gabriela Spadoni, hacedora del blog Tics en educación que figura en la página de nuestro blog, para que vean la nominación a la que hago referencia, e incluyo el logo del premio Limonada: Graciela: has sido nominada para el Premio Limonada. Gabriela Spadoni.

Entren a comentarios y lo podrán leer.

También entren a la izquierda de la ventana donde dice blog Tics en Educación y van a ver los otros nominados .

Muy contenta los saludo afectuosamente. Profe Canta

¿Se imaginan otro océano...?...

2009-03-09T15:48:00.000-07:00

El Portal de la Ciencia y la Tecnologia en Español de SOLO CIENCIA .

Puede estar naciendo un nuevo océano
(NC&T) El continente africano está partiéndose despacio a lo largo del Rift de África Oriental, una serie de depresiones profundas que mide alrededor de 3.000 kilómetros de largo, flanqueada por cordilleras. Un enorme penacho de roca caliente, parcialmente fundida, está subiendo diagonalmente desde la frontera entre el núcleo terrestre y el manto, a unos 2.900 kilómetros bajo la superficie de África del Sur, y haciendo erupción en la superficie de la Tierra, o enfriándose a poca profundidad bajo ésta, en la región de Afar, en Etiopía. Es el surgimiento de este penacho lo que está estirando la corteza de la Tierra hasta llevarla a su punto de su ruptura.

En septiembre del 2005 se abrieron de repente una serie de hendiduras a lo largo de una sección de 60 kilómetros, cuando la placa respondió catastróficamente a las fuerzas que tiran de ella. La rapidez y la inmensa longitud de la ruptura, un evento inaudito en la historia científica, fascinó a los geólogos que se apresuraron a viajar a esta parte tan remota del mundo para empezar la observación y medición de lo que estaba ocurriendo. Empezó con un terremoto grande y continuó con un enjambre de temblores moderados. Aproximadamente una semana después, la erupción del volcán Dabbahu expulsó cenizas y piedras al aire, causando la evacuación de 6.300 personas de la región, mientras en la tierra aparecían hendiduras, algunas de ellas de más de un metro de ancho. Aunque estos movimientos son sólo el comienzo de lo que se necesitaría para crear un nuevo océano (el proceso completo tomaría millones de años) el evento de Afar ha dado a los geólogos una oportunidad única para estudiar los procesos de ruptura que normalmente tienen lugar en el lecho de los océanos, a gran profundidad.Lorraine Field está estudiando el volcán Dabbahu, localizado cerca de donde se desencadenó el evento de las hendiduras, y del que nunca se había conocido que hiciera erupción antes de que se despertara en septiembre del 2005.

Región del volcán Dabbahu. (Foto: Bristol U.)
James Hammond está usando una amplia variedad de técnicas sismológicas para obtener imágenes de la corteza y el manto debajo de Afar.Pero todo este trabajo no sólo beneficiará a la comunidad científica; también aumentará el conocimiento práctico sobre los riesgos naturales en Afar, y mejorará las medidas de seguridad tendentes a lidiar con lo que allí vaya sucediendo. Para lograr esto, los citados equipos de investigación trabajan estrechamente con los científicos etíopes y con los responsables de establecer normativas en la región.

Lean esta noticia y coméntenla. ¿qué les parece el descubrimiento?

Espero sus comentarios.

Coméntenla con la profesora de Geografía.

¿ A quién más le puede interesar esta noticia, entre los profesores?

Saludos. Profe Canta

Calendario ecológico

2009-03-02T12:53:00.000-08:00

Para que vayan averiguando que es lo que se conmemora en esos días que están en recuadros amarillos( si no lo pueden leer )...

BIENVENIDOS AL BLOG AÑO II .2009!!!!!

2009-03-02T11:51:00.000-08:00

"Cualquier parecido o semejanza de los personajes de la imagen con algún alumno y profesora, es pura coincidencia....... "

Hola chicos y chicas!

Quería darles la bienvenida en este espacio, aparte de la que les daré en el colegio, pero para "romper" un poco las estructuras y formalismos, me pareció bueno tomar esta caricatura para personificarme a mí, recibiéndolos a ustedes.

Este año trabajarán en el blog,aparte de los alumnos del Polimodal, los alumnos de CBU, ya que también para ellos habrá actividades, de las cuáles, todos, serán informados.Por supuesto, en tiempo y forma.

Por ahora, solo les quiero dejar un mensaje y una reflexión inicial :Como todos los años, mis deseos de logros, mis objetivos, son de un buen año académico, de buena comunicación y convivencia y quisiera que también fueran los de ustedes: tanto los más grandes como los más chicos, ya que en el colegio estamos todos juntos y debemos procurar dar el ejemplo a la sociedad en la que estamos inmersos: queremos y podemos ¿no les parece que sería un buen comienzo ,hacer votos para que estos deseos se cumplan?

Espero sus comentarios y este año quisiera que se multiplicaran para que la comunicación fuera mejor.

Afectuosamente. Profesora Canta

y con Tartagal ¿ qué...???

2009-02-18T13:30:00.000-08:00

Estas son fotos que una amiga de la profe Mamani, mandó desde Tartagal, sacadas por ella, y unos días después de lo ocurrido.
Hay muchas más que se las llevaré en un CD al colegio para que las veamos juntos y analicemos la situación.
¿Leyeron o escucharon que se reglamentó la Ley de Bosques? ¡Qué suerte! ¿no? pero para algunos, como en el caso de Tartagal, llega un poco tarde ¿no les parece?
vayna juntando noticias para que las anaícemos y comentemos juntos los primeros días.
Afectuosamente. Profe Canta

humedales en nuestro país y en el mundo.

2009-02-05T13:26:00.000-08:00

Hola chicos y chicas . ¿cómo están pasando sus vacaciones? espero que muy bien.
Para no perder la costumbre, aunque sé que no se van a atorar haciéndolo, les dejo una tarea (en el buen sentido )para que hagan cuando entren al blog.
Les dejo un artículo de la página de Ecoportal para que lean , opinen y averigüen cuáles son sitios Ramsar en nuestra provincia...???
¡Hasta la próxima noticia!!!. Afectuosamente. Profe Canta

Día Mundial de los Humedales 2009 "Aguas arriba – Aguas abajo"02-02-09,
El tema que hemos propuesto para este año es los humedales y el manejo de las cuencas hidrográficas. Todos vivimos en una cuenca hidrográfica (por otros nombres, cuenca de drenaje, de captación, parteaguas, etc.) y la mayoría de quienes lean estas páginas conocen perfectamente los desafíos que plantea su manejo –en particular, el de lograr que los encargados de las actividades de planificación de las cuencas no tengan sólo en cuenta el agua–
Los humedales nos conectan a todos
Esperamos que el Día Mundial de los Humedales de este año, el 2 de febrero de 2009 o una fecha cercana a él, sirva de oportunidad a la gente para reflexionar sobre su propio humedal y las interconexiones que mantiene con el entorno que lo circunda, examinando cómo beneficia el humedal a su entorno y, claro está, cómo pueden influir en el humedal las actividades que se llevan a cabo en toda la cuenca hidrográfica correspondiente.
El lema que hemos propuesto para este año –"Aguas arriba – Aguas abajo"– recoge esta idea de que todos estamos interconectados dentro de la cuenca hidrográfica, de cómo pueden repercutir en nosotros las actividades de quienes viven aguas arriba de donde vivimos nosotros y de cómo nuestras actividades repercuten en quienes viven aguas debajo de nosotros.
La Convención ha consagrado mucha energía a lo largo de muchos años a dar orientaciones sobre cómo manejar las cuencas hidrográficas porque se trata de una cuestión realmente vital: la buena gestión de un sitio puede verse contrarrestada rápidamente por decisiones erróneas acerca de cómo manejar el agua en toda la cuenca. Si bien los encargados de los humedales deben cooperar en todos los planos con los encargados del agua, el plano de la cuenca probablemente sea el que más problemas plantea.
Además, hay otra dimensión que debemos tomar en cuenta, la de aumentar la sensibilización de todas las personas respecto de sus cuencas hidrográficas. No nos referimos sólo a los planificadores, sino también a los usuarios, y todos somos usuarios del agua de cuencas hidrográficas. Quienesquiera que seamos –campesinos, pescadores, dueños de fábricas o familias–, nuestras actividades producen un impacto en la cuenca en que vivimos, motivo por el cual el eje del Día Mundial de los Humedales de 2009 es lograr que difundir un mejor conocimiento de cómo funciona una cuenca hidrográfica, de las repercusiones a que dan lugar los usuarios –y quienes la usan indebidamente– y de los desafíos que entraña el buen manejo.
Más no será sólo el eje del Día Mundial de los Humedales. En la próxima COP10 de Ramsar, que tendrá lugar en octubre de 2008, un importante proyecto de resolución que será sometido a debate serán los lineamientos refundidos de la Convención sobre los humedales y el manejo de las cuencas hidrográficas.
Dicho esto, ¿qué producirá la Secretaría este año para ustedes, nuestros colaboradores en la celebración del Día Mundial de los Humedales?
Como en años anteriores:
Un cartel del Día MundialPegatinas del Día MundialUna sorpresa para que los jóvenes hagan algo por sí mismos (ya hicimos un pez, tortugas... ¿Qué será esta vez?)
. www.ecoportal.net
Para más información: Secretaría de la Convención de Ramsar www.ramsar.org
Nuestro Mar www.nuestromar.org

por supuesto, el artículo continúa, pero para no hacerlo tan largo, lo leeremos en clases. Suerte!!!.

Más noticias de Marte...

2009-01-16T05:28:00.001-08:00

Nuevas evidencias / El planeta rojo no está muerto

Un hallazgo reaviva la posibilidad de que exista vida en Marte

Científicos de la NASA detectaron metano, que podría tener origen biológico o geológico

Noticias de Ciencia/Salud: anterior siguiente

Viernes 16 de enero de 2009 Publicado en edición impresa

FOTO
Marte en una foto tomada por el telescopio espacial Hubble Foto: Archivo

Nora Bär LA NACION

El 90% del gas metano que existe en la Tierra es producto de la actividad biológica. Proviene de microorganismos unicelulares, de la digestión del ganado y de materia orgánica en descomposición, como las hojas muertas.
Hoy, en un trabajo que se publica en Science , investigadores del Laboratorio de Sistemas Planetarios de la NASA anuncian haber detectado grandes cantidades metano... en Marte. La pregunta obvia es: ¿de dónde viene?
"Podría tener origen biológico o geológico -contesta el joven físico argentino Gerónimo Villanueva, uno de los autores del estudio, que por primera vez aporta pruebas definitivas de la existencia de metano en la atmósfera marciana-. Es un signo de actividad, pero no podemos decir de qué tipo. Se lo considera un indicador de actividad biológica, pero también podría provenir de actividad volcánica, de la oxidación del hierro, de hielos, de reservorios subterráneos que quedan al descubierto por avalanchas, o podría haber sido producido en otras épocas geológicas y estar liberándose ahora..."
Lo que durante siete años terrestres (equivalentes a tres años marcianos) midieron los científicos son grandes "plumas" del gas originadas durante el verano. Curiosamente, en tres regiones muy bien determinadas del hemisferio Norte del planeta. La más grande de estas emisiones llegó a contener 19.000 toneladas.
"Usamos espectrómetros en el infrarrojo para determinar varias líneas espectrales del gas -explica Villanueva-. Trabajamos en dos grandes telescopios de Hawai, el Keck y el telescopio infrarrojo (Infrared Telescope Facility), y el Gemini. Pudimos medir las estaciones del año marciano y ver cómo variaban las concentraciones de metano a lo largo del tiempo."
El espectrómetro divide la luz en los colores que la componen del mismo modo en que un prisma separa la luz blanca en los del arco iris. Las líneas en el espectro del gas aparecen por la absorción de radiación y son algo así como su "firma" característica.
Uno de los misterios que más llamaron la atención de los científicos es que la cantidad de metano cambia más rápido de lo que se pensaba.
"No debería estar en Marte porque se oxida muy rápido -dice Villanueva-. Se transforma en agua y en dióxido de carbono. Inicialmente se creía que tenía una vida de 300 años que, en escalas geológicas, son apenas segundos. Pero ahora creemos que el tiempo real de vida es más corto, tal vez de un año. De modo que algo lo está destruyendo. Podría ser el polvo marciano..."
El metano está compuesto por cuatro átomos de hidrógeno unidos a un átomo de carbono y sus moléculas son desintegradas por la luz solar. Pero esta rápida destrucción en la atmósfera del planeta rojo también sugiere que algún proceso actual lo estaría liberando. Aunque se creía que Marte estaba geológica y biológicamente muerto, el planeta rojo todavía está vivo.
El descubrimiento fue confirmado por Vittorio Formisano, del Instituto de Física del Espacio Interplanetario de Roma, a partir de datos obtenidos por un instrumento que viaja a bordo de la sonda Mars Express, que orbita Marte.
Según un comunicado distribuido por la NASA, si efectivamente el gas está siendo producido por formas microscópicas de vida, éstas probablemente se encuentren a gran profundidad, donde existe la termperatura necesaria para que pueda haber agua líquida, requisito insoslayable para todas las formas de vida, al menos las conocidas.
Para la gran mayoría de los científicos, a pesar de las pruebas que aporta este nuevo trabajo, la existencia de vida en Marte sigue siendo materia de discusión. Pero para un grupo del Centro de Investigaciones Neurobiológicas del Ministerio de Salud de la Nación, la controversia ya está saldada.
Según los doctores Mario Crocco y Mariela Szirko, la detección de metano no hace más que confirmar esta hipótesis. "En 1976, las señales que enviaron nueve experimentos de la misión Viking delataron actividad metabólica -afirma Crocco-, aunque en ese momento se afirmó que provenían de fuentes abiológicas. Para nosotros esas señales pasaron a constituir el primer espécimen [holotipo] de un ser vivo extraterrestre."
Crocco hasta le asignó una nomenclatura: Gillevinia straata , en honor a Gilbert Levin, el científico encargado de los experimentos de la nave Viking y apasionado defensor de la vida marciana. También afirma haber calculado que la cantidad de agua líquida presente en Marte alcanzaría para mantener la actividad biológica de los microbios terrestres menos exigentes.
Claro que, más allá de sus argumentos, Levin, Crocco y Szirko son todavía francotiradores en el campo de la exobiología. El tiempo les dará -o no- la razón.

El personaje
GERONIMO VILLANUEVA Laboratorio de sistemas planetarios
Profesión: investigador
Edad: 30 años

Un año para explorar el cielo....

2009-01-16T05:15:00.000-08:00

Un año para explorar el cielo
La astronomía, de fiesta en París
Noticias de Ciencia/Salud: anterior siguiente
Viernes 16 de enero de 2009 Publicado en edición impresa
Mister-Wong
FOTO
La fiesta inaugural del Año Internacional de la Astronomía, en París Foto: International Year of Astronomy

PARIS (EFE).- En una reunión que congregó a invitados de más de 100 países, se inauguró ayer en la sede de la Unesco, en París, el Año Internacional de la Astronomía, que intenta despertar el interés por conocer los secretos del cosmos, especialmente en los más jóvenes.
"Vamos a animar especialmente a la gente joven a que aprendan más sobre el universo en el que viven y a que exploren los vínculos entre la ciencia y la cultura", dijo Koïchiro Matsuura, director general de la organización internacional.
A 400 años de que Galileo observara por primera vez con un telescopio satélites en la órbita de Júpiter, la Unión Astronómica Internacional (UAI) programó diversas actividades de las que participan 136 países.
En su discurso, Catherine Cesarsky, presidente de la UAI, dijo que después de mucho tiempo de preparación "llegó el momento de lanzar este año, en el que los ciudadanos del mundo descubrirán su lugar en el Universo y podrán conocer los maravillosos descubrimientos que se están haciendo".

Año de la astronomía

2009-01-15T05:43:00.001-08:00

Hoy en París / En la sede de la Unesco
Lanzan el año mundial de la astronomía
Durante los próximos meses habrá múltiples actividades en 136 países con el lema "El universo es suyo para que lo descubra"

Noticias de Ciencia/Salud: anterior siguiente Jueves 15 de enero de 2009 Publicado en edición impresa

FOTO Galileo, con el telescopio que usaba para sus observaciones en la mano Foto: Archivo
Nora Bär LA NACION

Hace 400 años, un profesor de matemática italiano cambió para siempre la imagen que el ser humano tenía de sí mismo como centro de la Creación. Lo hizo armado de un dispositivo que entonces parecía casi mágico porque acercaba los objetos distantes, pero que considerado a la luz de nuestra tecnología es de una precariedad conmovedora: apenas dos lentes dentro de un tubo de madera ahuecada, unido por fajas de cobre y forrado de papel.
El profesor era nada menos que Galileo Galilei y su instrumento, el telescopio (atribuido en otros a un tal Hans Lipperhey, de Holanda, que en 1608 había intentado patentarlo), con el que a fines de 1609 observó por primera vez los cráteres, montañas y llanuras de la Luna; semanas más tarde, cuatro de las lunas de Júpiter; y más tarde, las fases de Venus.
Para conmemorar esa fecha (a pesar de que astrónomos e historiadores británicos sostienen que fue una figura menos conocida, el inglés Thomas Harriot, el que hizo el primer dibujo de la Luna a través de un telescopio varios meses antes, en julio de 1609), la Unión Astronómica Internacional (IAU, según sus siglas en inglés) y las Naciones Unidas lanzan esta tarde en la sede de la Unesco el Año Internacional de la Astronomía, una celebración de la antigua pasión del ser humano por escrutar el universo en busca de respuestas.
Incluirá charlas, talleres y actividades públicas de todo tipo en 136 paíse, desde "maratones" de observación a través de telescopios durante 100 horas consecutivas que se espera que incluyan a más de 10 millones de personas, jornadas de puertas abiertas en los observatorios, campañas para disminuir la contaminación lumínica de las ciudades que impiden ver el cielo nocturno a más de un quinto de la población mundial, hasta la puesta en órbita de los telescopios científicos europeos Herschel y Planck.
"Participé en las primeras reuniones de la IAU y ya en ese momento me llamó la atención el entusiasmo que había, la diversidad y novedad de las propuestas -cuenta la física Marta Rovira, ex directora del Instituto Argentino de Física del Espacio (IAFE) y desde hace un año presidenta del Conicet-. Todo esto se quiso dirigido sobre al público no entrenado y a los jóvenes. Se va a intentar que la mayor cantidad posible de gente mire a través de un telescopio. Es una experiencia que hay que vivir."
La fiesta en París congregará a más de 600 invitados, entre los que se cuentan varios premios Nobel, estudiantes llegados de más de un centenar de países e investigadores. Entre ellos, varios argentinos, como los doctores Alejandro Gangui, del IAFE; Beatriz García, del Observatorio Pierre Auger, y la física y astrónoma tucumana Olga Pintado, coordinadora del nodo argentino de la celebración.
Las observaciones de Galileo tuvieron una trascendencia enorme, porque respaldaron la teoría propuesta por Copérnico 70 años antes. Según explica el historiador de la ciencia Owen Gingerich en un artículo recientemente publicado en Nature , que Venus exhibiera diferentes fases mostraba que el planeta giraba en torno del Sol, y las montañas y los valles de la Luna indicaban que era parecida a la Tierra y no una esfera de éter cristalino, como se pensaba.
Para el especialista de Harvard, "Desde entonces, los dispositivos astronómicos han estado en el corazón de la búsqueda de la humanidad por su lugar en el universo. Podría argumentarse que son tan útiles [o inútiles] para el progreso humano como la poesía. Pero [...] como la gran poesía o la construcción de una catedral gótica, la cosmología es un viaje del espíritu humano [...] para entender nuestro lugar en la intrincada trama del tiempo y el espacio".
"A todos nos interesa saber cuál fue el comienzo -dice Rovira-. Es el gran misterio."
En estos cuatro siglos, el perfeccionamiento del telescopio nos permitió remontarnos a profundidades cada vez mayores del océano cósmico. Se descubrieron miríadas de estrellas y galaxias, entre las cuales la Tierra y su astro doméstico son apenas comparables a un grano de arena en la vastedad de la playa. Tal vez, escribe Gingerich, en los próximos 400 años nuevos y más avanzados instrumentos permitirán contestar otra de las preguntas que inquietan a los seres humanos: ¿estamos solos en el universo?
Actividades
Para todos. El Año Mundial de la Astronomía propone para los próximos doce meses todo tipo de actividades. Las del nodo argentino pueden consultarse en el sitio electrónico http://www.astronomia2009.org.ar/ .

Eclipse de luna. Ocurrirá en la noche del 20 al 21 de febrero y es la primera observación sugerida. En el sitio hay información sobre estos fenómenos celestes.
Cielos oscuros. Es un proyecto que intenta disminuir la contaminación lumínica de las ciudades, como consecuencia de la cual un quinto de la población mundial no puede ver la Vía Láctea.
Astronomía para todos. Otro proyecto intenta llevar la astronomía a lugares alejados por medio de un telescopio itinerante.
Charlas, conferencias y talleres. Astrónomos de todo el mundo abrirán los observatorios al público y se propone la emisión de sellos conmemorativos.
Cien horas de astronomía. Es un evento internacional que se celebrará a lo largo y lo ancho del planeta, con transmisiones desde los observatorios, actividades públicas, y programas de radio y TV.

Y ? ¿qué tal? ¿tenemos actividades para este año?

Podremos practicar la observación!!!!!Los que tengan telescopios ,¡ a usarlos!!! Los que podamos entrar a las distintas páginas por Internet,¡ A APROVECHARLAS!!!

Veremos películas del universo, de los planetas, de las estrellas...¡les parece?

¡ojalá vean esto antes de que empiecen las clases, así ya están avisados y buscan noticias que irán saliendo!!

Afectuosamente. Profe Canta.

Balance y reflexión.

2008-12-23T04:06:00.000-08:00

Holas chicos y chicas: cumplo con lo que prometí en la entrada anterior.

Época de balance del año: con respecto a la implementación de trabajar con la inclusión de nuevas tecnologías en educación(Tics en Educación) , creo, que como todo fenómeno que se estrena, debe pasar por un período de afianzamiento para poder dar buenos frutos; como los árboles, se planta la semilla, crece y luego de unos años, está totalmente enraizado ,con fuerzas , con mucha energía al suelo, y comienza a dar frutos verdaderamente buenos. Y nos alegra que así sea, ya que quiere decir que por algo se comienza.

Quiero agradecer a todos los alumnos y alumnas que han participado en el blog, que han aprendido , mucho o poco, pero que han , al menos, intentado emplear esta fuente(internet) como algo positivo y que dará sus frutos. Esta tecnología, debemos ser precavidos en su uso, sabemos que ya ha revolucionado las comunicaciones, las in formaciones y todo a nivel global, y no podemos estar fuera de este contexto. Por eso es bueno que aprendamos a usarlo. Por eso, mi deseo es que el año próximo ,sean más los que entren.

En cuanto a lo académico, hay una pregunta que no sólo me la formulo yo, sino todo el plantel docente, y no solo de nuestra institución, sino de la mayoría de los colegios:¿por qué tantos chicos a rendir?

y acá hay otra cuestión: ¿ somos los profesores los culpables? ¿son los alumnos? ¿son los padres? ¿es la sociedad?

Estamos inmersos en una sociedad que hoy por hoy no nos ayuda mucho, pero a esa sociedad la hacemos entre todos. Creo que a este triángulo (profesores, alumnos y padres) habrá que hacerle algunos ajustes. ¿coinciden conmigo? No somos culpables de todo , los profesores, como no lo son los alumnos y los padres, pero todos tenemos algo que ver con este proceso.

Deseo de todo corazón que tratemos de verlo en nuestros corazones: qué es lo que necesitamos, qué es lo que queremos, que es lo que deberemos hacer para tener lo que queremos y necesitamos para ser ,cada día, personas de bien para un futuro no tan lejano y en el cual, ustedes, ya no dependerán de los profesores y los padres, sino de lo que han aprendido de ellos.

Espero que puedan sacar sus propias conclusiones y espero leerelas en sus comentario.

Nos vemos en la róxima entrada, o en el próximo año, como prefieran.

Buenas fiestas, buenas intenciones y felices vacaciones.!!!!

Su profesora de Física y Química. Graciela Canta

Despedida....por el verano...

2008-12-18T08:17:00.001-08:00

Hola chicos y chicas:
Como ya estoy un poco más libre de tantos compromisos( léanse :examenes y coloquios) quiero aprovechar para mandarles un saludo de despedida del año, no de este blog, al menos, saludarlos para las fiestas, y mandar un ssludo a las familias de cada uno de ustedes.
Pero voy a utilizar este espacio para hacer una reflexión final del año:
¿Hicieron un balance , cada uno de ustedes, del año que pasó?
¿ Qué resultados le dio?
¿ Qué preguntas se hicieron?
Yo estoy haciendo el mío: y lo quiero hacer antes de empezar el año 2009, para , si cometí muchos errores en el 2008, tratar de enmendarlos o corregirlos en el año nuevo.
Por supuesto, este balance es referido al tema educación y colegio, no balance personal.
Y los invito, que de alguna forma, hagan ustedes el suyo: siempre viene bien, pero , eso sÍ: por favor, sean sincero y honesto con ustedes mismos.
Más que un favor, es una condición: si no, no vale.
Cuando yo tenga el mío, se los haré conocer por este medio, por supuesto.
Por ahora, quiero dejarles un mensaje de esperanza, de amor y paz para todos: piensen el verdadero sentido de la navidad, sean o no católicos, para que son estas fietas: para reunirnos, para perdonarnos, si hay algo que perdonar, para confraternizar, para estar en familia, para recordar momentos buenos y lindos, vividos en familia y con amigos...
Espero que pasen una feliz navidad, que empiecen muy bien el año, haciendo votos para que así sea: saludos y cariños para todos y todas.
Afectuosamente .
Profe Canta

Quinto y segundo....

2008-11-17T13:33:00.000-08:00

¿Conocen el dicho"Los últimos serán los primeros" ???? Bueno, aquí van las fotos de los que tuvieron sus fotos al final. pero están. Cumplí ¿verdad? Pasen, vean el blog, dejen sus comentarios, que ya está por terminar el año y se acerca la hora de la despedida...
Cariños. profe Canta

Los de sexto aparecen en los diarios!!!!!

2008-11-01T14:30:00.000-07:00

Los que no están en las fotos, es porque habían terminado la evaluación, ya que sabían mucho y terminaron primero.....¿¿¿¿????
A quinto año, se los debo: no las tengo todavía. ¡Saldrán solos !!!!

Cariños. Profe C.

y otros alumnos más....

2008-10-23T18:54:00.000-07:00

y faltan más...pero les tengo que sacar las fotos, todavía. Después las pondremos.
¡Lástima que no tenía la cámara para sacarle a los invernaderos que hicieron los alumnos de primer año, que estaban preciosos!!!!
Felicitaciones a todos.
Afectuosamente.Profe Canta

Algunos de nuestros alumnos de 2008....

2008-10-23T18:24:00.000-07:00

¿qué estaban haciendo ese día....?
¿estaban en clases....???? ¿sí? .....Oh!!!!
Ya pondré otras más....para que nos se pongan celosos los alumnos de otros cursos.
¡Prometido!!!! Afectuosamente. Profe C.

"Bonos de Carbono de "Desarrollo limpio" ."Pagan para contaminar".

2008-10-16T15:57:00.000-07:00

Hola chicos y chicas: Quisiera que entraran a la dirección que les dejo de la página de EcoPortal.net, para que busquen ese título, lo lean y lo comentemos, dejando cada uno su opinión.¿puede ser? Gracias.Profe Canta

http://www.ecoportal.net/content/view/full/81683

Bonos de Carbono de “Desarrollo Limpio”. “Pagan para contaminar”
03-10-08, Por Ramón Legnani

Las ballenas...

2008-10-14T10:20:00.000-07:00

Hola. Y les dejo otro regalo más. Me dijeron que muy pocos son los que vieron y observaron cóndores, que los tenemos aquí cerquita, me imagino que si pregunto cuántos vieron ballenas,...bueno, yo no he tenido ese privilegio,todavía..
Deleitense con los juegos de las ballenas y escriban lo que sienten al verlas.
¿Qué otra cosa les viene en mente ?...
Profe Canta

Les dejo un regalito para que lo disfruten...naturaleza pura.

2008-09-11T19:47:00.000-07:00

Propongan un título para esta imagen....

2008-09-11T15:10:00.000-07:00

¿Qué título le pondrían a esta imagen?....

¿Por qué?....

Escucho, leo, espero sugerencias y después , se lo pondremos...

A mí me sugiere....bueno, después se los cuento.

Primero ustedes.

Cordialmente.Profe Canta

Hola a todos. Esto es Noticia....

2008-09-03T13:30:00.000-07:00

pero no precisamente local....
Les dejo esta dirección para que vean lo que dice la noticia: yo , algo ya les conté a los alumnos de quinto año: entonces, después que la lean, le preguntamos a la profe Mamani adonde preferiría ir: a Tanzania o al espacio.¿si? Profe Canta
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/2012/Galactic/Suite/primer/hotel/espacio/elpepusoc/20080820elpepusoc_3/Tes

Devolución de las fotos...

2008-09-03T10:52:00.000-07:00

Hola a todos y todas: un poco tarde pero me había olvidado de hacer la devolución de este tema: ...Será porque la mayoría acertó:

Es cierto: las dos primeras son fotos de Marte, pero las puse precisamente por el parecido con las otras que son del Valle de la luna, en la provincia de San Juan, un lugar precioso, que cuando tengan oportunidad de ir, vayan, es muy bello, además se aprende un montón acerca del origen de la tierra y todos los temas relacionados.

Si alguien tiene fotos de lugares qu la mayoría no conoce, acerquenla tanto a la profe Mamani o a mí, que las subiremos al blog y las compartiremos. ¿quieren? Afectuosamente.Profe Canta

P/D: esta foto fue de regalo.Es la superficie de Marte .¿Se iamginan caminando por ahí?....

¿Quiénes, dónde y cuándo ?.......

2008-09-02T14:10:00.000-07:00

Cuenten, sugieran, comenten.Los espero. Graciela C.

¿Reconocen a alguien de esta foto?

2008-09-02T14:01:00.000-07:00

¿Qué estamos haciendo en ese lugar, a esa hora y ese día?

Secreto...

2008-09-02T10:46:00.001-07:00

Secreto...la profe Mamani dijo que sólo vio a dos viejitos enfrentados (enojados,peleados o frente a frente) ....¿nada más? ¿qué ven ustedes?

¿Cuántas personas ven?......

2008-08-31T16:24:00.000-07:00

Es viejo este dibujo, pero ....pero....no es como era.....Cuentenme !

Además, cuentenme que es una ilusión óptica, por favor. ¿Es por problemas de visión, es por la luz, es por ambas....o qué es??? Profe Canta

¿Cuántos lobos ven ?.....

2008-08-30T16:35:00.001-07:00

¡Cuidado con el más grande!!!!

¿Qué ven cuando ven lo que ven.....????

2008-08-28T15:44:00.000-07:00

¿Ven lo que veo yo? ¿ se mueven? ¿no se mueven? ¿Es verdad que se mueven o es una ilusión de mis ojos? ...¿o es mi mente , mi cerebro que me hace ver lo que veo?.....

...¡¡¡!!!! ¿ Y ...¿es él o ella???? ¿Quién es ?? o ¿Quiénes son????

Si se alejan un poco de la imagen van a ver que es ella; si se acercan es él... ¿por qué.? ¿quién sabe???

Si lo saben, me lo cuentan; si no lo saben, averigüen y me lo cuentan igual.¿sí? Afectuosamente. Profe Canta

Recuerden...

2008-08-27T16:43:00.000-07:00

...que cuando entran al blog, les muestra el último, así que recorran para abajo para encontar todas las entradas.Además, si es en el mismo día, vean las horas....La profe Canta.

Una dirección.

2008-08-27T16:40:00.000-07:00

Les dejo una dirección: vayan ahí y se van a encontrar con el programa de la liga donde dice" la Argentina se detruye......"
http://foro.loquo.com/viewtopic.php?t=139631 y les va a llevar a You tube y le va a mostrar más videos relativos a la soja. tengan paciencia para bajarlos, pero veanlo para comentarlos.Son muy interesante para poder y saber elegir qué queremos.¿sí? Las profes.

...y hablando de esfuerzos....

2008-08-27T09:41:00.000-07:00

Hoy pensé: ¿siempre son malas las noticias? ¿Siempre sirven para "bajonearnos"? Todo lo que leemos nos lleva a eso: leyendo noticias en los diarios , escuchando por radio, viendo por T.V, pero todo lo que está mal, es triste, es feo....¿ no hay noticias buenas?No ocurren hechos positivos, que nos den ejemplos, que fomenten la alegría de vivir....? Entonces, empecé a buscar, y la verdad que encontré muchas, ¡menos mal!!!! ¡Hay !!!! y como estamos con el tema del esfuerzo y el sacrificio para lograr cosas, ¡miren la que encontré!!! leanla y después "escuchamos " comentarios.

Historias y Reflexiones
[26/8/2008]

Premio Nóbel de Medicina 2007

Mario Capecchi siempre sonríe. Dejó atrás una infancia dura.
Mario Capecchi es genetista molecular. Es ítalo estadounidense. Ganó el Premio Nóbel de Medicina en 2007 junto a sus colegas Oliver Smithies y Martin Evans. Fueron premiados por sus trabajos pioneros en el campo de la manipulación genética de animales con la intención de 'imitar' modelos de enfermedades humanas como el cáncer o la fibrosis quística. 'Tengo 71 años: cuanto más estudio, menos sé y más me divierto. Nací en Verona. La mía es una larga historia. Todo comienza durante la Gran Guerra. Mi primer recuerdo es cuando vivíamos en los Alpes tiroleses y la Gestapo vino a buscar a mi madre.' Yo tenía tres años y medio. Mi madre, Lucy Ramberg, se enamoró de un aviador italiano: mi padre, Mario Capecchi. Pero luego tuvo que criarme sola. Mamá era una poetisa, una intelectual antinazi y presentía que iban a ir por ella. Por eso vendió todo lo que tenía y les dio el dinero a unos granjeros del Tirol para que cuidaran de mí por si algún día a ella le pasaba alguna cosa. Mamá acabó en un campo de concentración. Los granjeros me cuidaron unos meses, pero un día el dinero de mamá... desapareció.' No sé... Algo pasó y..., bueno, yo acabé en la calle... ¡Dios mío! ¡Si sólo tenía cuatro años ! Sí, cuatro y medio, y después estuve hasta los nueve años sobreviviendo en las calles con una pandilla de chiquillos. Éramos un grupo de críos y robábamos en pandilla para poder comer por toda la Italia de posguerra. Recuerdo que siempre tenía hambre. Al final me internaron en un hospital en el sur de Verona donde luché contra la fiebre tifoidea que me provocó la malnutrición, desnudo en una cama, durante un año.' En 1945 su madre fue finalmente liberada de Dachau y luego de 18 meses de búsqueda, finalmente lo encontró. Lucy fue liberada el día en que Mario cumplió nueve años. 'Le costó dos años encontrarme en aquella pandilla de delincuentes: habíamos salido del Tirol y acabamos en Calabria. Y mamá decidió que nos fuéramos a América, porque ella tenía allí un hermano. Fuimos a Filadelfia. No aprendí a leer hasta los 13 años, pero entonces ya sabía todo sobre la vida: me las había ingeniado para sobrevivir. Y luego seguí estudiando. progresando. La ciencia de la calle! Siempre he pensado que lo que aprendí entonces con aquellos ladronzuelos, me sirvió después como investigador: una cierta intuición del porvenir... En la calle aprendí a confiar en mí. Yo estaba solo. Creo que mi trabajo de hoy como científico está vinculado a esa etapa. Mi mente era mi entretenimiento. Todo el tiempo desarrollaba planes que luego tenía que cumplir. Yo les enseño a mis alumnos a ser pacientes. Les digo que en vez de pasar tanto tiempo pensando en algo, es mucho mejor, ir y hacerlo. No hay que darle tanta vuelta. Hay que empezar por algo. Pero para eso hay que tener un plan. Una idea de hacia dónde uno quiere ir. Y desearlo mucho. Ahora hay como una sensación de que la gratificación tiene que ser inmediata. La gratificación es algo que lleva mucho tiempo, esfuerzo, dedicación y paciencia. Y por eso, es gratificante cuando llega.' Capecchi siempre sonríe. Dejó atrás una infancia dura. Todo lo que le fue adverso le sirvió para crecer.

Gentileza, Marian Benedit (Argentina)

Para saber más de este Genetista y poder comentar más , les copio una página a la que pueden entrar:
Mario Capecchi: de niño mendigo a Premio Nóbel de Medicina 2007

Cuaderno Educación con TICs: Graciela Canta- autor-#comments#comments

2008-08-26T12:47:00.000-07:00

Cuaderno Educación con TICs: Graciela Canta- autor-#comments#comments

¿Prsentaron....????

2008-08-23T07:48:00.001-07:00

Recordar fecha!!!!!

2008-08-19T11:47:00.001-07:00

Profe Canta.

Noticias

2008-08-03T16:55:00.000-07:00

Eliminan el nitrato tóxico del agua y la hacen apta para el consumo humano

En la Facultad de Agroindustrias de la UNNE, que tiene sede en Sáenz Peña, Chaco, un grupo de alumnos e investigadores está llevando adelante un trabajo de laboratorio que permite eliminar casi el 90% del nitrato tóxico presente en las aguas subterráneas de esa región.
El trabajo consiste en reducir estos compuestos utilizando un stater bacteriano preparado en el laboratorio de Microbiología General. Este grupo de bacterias transforma de manera natural en su proceso de respiración el componente tóxico que representa el nitrato. Esther Pellizari, ingeniera a cargo del estudio, profundizó sobre el trabajo de Desnitrificación de Aguas Subterráneas. Explicó que el mismo permitirá que grandes caudales de agua sean aptos para el consumo y de manera económica. Pellizari comentó que el nitrógeno es uno de los contaminantes más importante del agua, que en las aguas subterráneas se encuentra en forma de amonio, nitrato y nitritos, haciendo que aumente la toxicidad para el consumo humano. Y destacó que con los problemas de agua que sufre el mundo entero y la posibilidad de aprovechar las aguas subterráneas para la población, es necesario su tratamiento. Señaló además que si bien los tratamientos para la eliminación de los nitratos y nitritos pueden ser métodos fisicoquímicos o biológicos, los primeros “no son muy aptos” porque no eliminan los contaminantes, sino que los trasladan de un ambiente a otro. “Los tratamientos biológicos son los más adecuados, ya que estos sí eliminan a los nitratos porque son transformados por las bacterias que lo usan como nutrientes para su desarrollo y lo transforman en nitrógeno molecular”, dijo. Dio cuentas de estudios realizados, los que según comentó han comprobado que es además más económico eliminar estos compuestos presente en las aguas por medio de la manipulación de diferentes comunidades microbianas. A su vez dentro de estos los procesos microbiológicos más estudiados son: desnitrificación aerobia heterótrofa, oxidación anaerobia o desnitrificación por bacterias autótrofas.
Desnitrificación.
Según Pallizari el proceso de desnitrificación aplicado en el trabajo, consiste en reducir estos compuestos utilizando un stater bacteriano que es preparado en el laboratorio de Microbiología General. La desnitrificación biológica se realiza con un grupo especial de bacterias que actúan en diferentes partes del reactor, preparando las condiciones para el desarrollo de las siguiente, ya que las que producen la desnitrificación tienen un proceso respiratorio anaeróbico (falta de oxigeno), utilizando el nitrato como nutriente. La falta de oxígeno permite que las células produzcan ATP, que es la energía metabólica de todos los seres vivos. En la desnitrificación el nitrato presente se convierte en nitrógeno molecular que es incorporado a la célula bacteriana. La reducción del nitrato hasta nitrógeno se realiza en diferentes etapas, en dónde entran las actividades de diferentes enzimas. El proceso utilizado en este estudio es la desnitrificación autotrófica, dónde se utiliza fuentes inorgánicas, que a diferencia de la desnitrificación heterotrófica donde hay que añadir materia orgánica, evitando los tratamientos posteriores para eliminar los residuos orgánicos, actividad que encarece el costo. Otra ventaja es que evita el carbono residual en el reactor, evitando el sobre crecimiento celular. “Los organismos autótrofos tienen un crecimiento más lento, produciendo menos biomasa que hay que separar al final del proceso y se encuentran mejor adaptados para el tratamiento de aguas subterráneas”, comentó Pellizari. Pero según la investigadora la ventaja más importante es que el proceso de desnitrificación con el stater bacteriano utilizado, se encuentra acoplado a la oxidación de otros compuestos indeseables. Especialmente la oxidación del azufre, combinando en forma simultánea la reducción de los nitratos y de los compuestos de azufre.

Julio - UNNE
revistacyt.unne.edu.ar/salud62.html

Hola chicos y chicas:
Aquí les dejo una noticia para que la lean ,la comenten, dejen acá su opinión , y relacionen(como tarea) cada uno de los términos usados ,con química y biología. Qué tiene que ver con los que han estudiado en cada asignatura.¿les suena?
Cariños. Profe Canta

Periódico

2008-07-28T12:12:00.000-07:00

videos de ciencias naturales

2008-07-21T14:26:00.000-07:00

Estoy en la etapa preguntona de mi vida ,como lo hacía cuando era niña...¿estaré retrocediendo? ...¿ o será de odiosa? ...Yo pregunto: en el video no se habla, pero,las imágenes ¿que nos dicen? ¿serían capaces ustedes de ponerle algún otro título, escribir un texto que tenga que ver con lo que se ve, que por cierto es hermoso? Pues yo creo que sí, que son capaces de hacerlo.
Espero sus escritos. Afectuosaente. Profe Canta

Chequen mi Slide Show

2008-07-16T13:20:00.001-07:00

2008-07-16T11:45:00.000-07:00

Fotos preciosas

2008-06-28T16:48:00.001-07:00

Hola, chicos: Tengo tantas fotos de este fin de semana que me fui de vacaciones anticipadas, que tuve que colocarlas en los dos blog, ya que uno solo era muy poco. Quería preguntarle a ustedes si conocen o reconocen estos lugares. Tal vez alguno de ustedes haya visitado estos sitios. Y me dirá de dónde son . Todas. ¡Verlas me hace soñar con volver ....o ir....!!!! Quería alejarlos un poco de tantas "pálidas " ,como le decimos a las malas noticias, ya que parece que hoy en día , todas son más malas que buenas. Por eso, pensar en viajar, conocer, siempre nos renueva esperanzas, nos crea expectativas, nos libera de malos pensamientos y nos llena de buenos . Conocer lugares, conocer gente diferente, de distintas culturas, gustos, creencias, nos puebla el espíritu de bienestar. ¡Ojalá todos pudiéramos viajar !!!! ¡Ojalá todos los presupuestos alcanzaran para hacerlo!¡ Qué ricos espiritualmente seríamos !!!!!

Bueno los dejo con una pregunta:¿alguien sabe en qué lugar están estos paisajes? Al primero que adivine le regalo una "chupaleta" (¿saben lo qué es ?) .¡Suerte para ganársela! Acuerdense que acá queda grabado la fecha cuando entran así que no habrá mentiritas. Los saluda afectuosamente.Profe Canta

NOTICIAS

2008-06-19T08:21:00.000-07:00

Me parece importante que sigamos manteniendo el tema en una posición de prioridad, ya que lo importante es que nos informemos cada vez más. de lo contrario, nos podrán seguir queriendo vender buzones ¿no les parece?
esta página de ECOPORTAL. com es muy buena y les aconsejaría que se suscriban ,ya que es gratis y la reciben al e-mail de cada uno, cada vez que salga. Trae noticias muy importantes y actuales de toda Latinoamérica, sobre todo.
En este caso puntual, la noticia que les copio de dicha página para que la lean, la reflexionen , analicen y comenten es acerca de las "razones>" de porqué NO al uranio en Córdoba y el país.
A mí me pareció válido todo lo que dice el texto, por eso quise compartirlo con ustedes. Disculpen si es un poco largo. Nos mantenemos en contacto. Afectuosamente.Profe Canta.
Minería: 30 Razones para oponernos a la explotación de uranio en Córdoba 07-06-08,
En Argentina las explotaciones de uranio realizadas hasta el momento han dejado daños ambientales catastróficos. Según la propia CNEA las minas han quedado sin remediar. La explotación del uranio es letal para los habitantes y los trabajadores de las minas. El daño ambiental es irrecuperable.
1.- Todas las mezclas de uranio (natural, enriquecido y empobrecido) tienen los mismos efectos químicos en el cuerpo. Se trata de un material muy tóxico que afecta los sistemas óseo, renal y otros órganos del cuerpo humano. Por ser radiactivo además, es cancerígeno, sobre todo cuando se lo inhala junto al radón-222.
2.- El uranio natural se compone de tres isótopos: uranio-238, uranio-235 y uranio-234. Los isótopos del uranio son radioactivos. El núcleo de los elementos radioactivos es inestable, significa que el mismo se transforma en otros elementos, acompañado por radiación alpha o beta o gamma, poseen la habilidad de dañar y destruir las células vivas mutaciones genéticas causantes, al cabo de los años, de cáncer en los individuos expuestos y de anormalidades genéticos en sus descendientes. Si bien el mineral in situ posee relativamente bajos niveles de radioactividad, al abrir el yacimiento se produce la desintegración espontánea.
3.- El Plutonio es un remanente del Uranio enriquecido, utilizado en armas de aniquilación masiva. Al incentivar en el tercer mundo la tecnología nuclear, el primer mundo se hace de Plutonio sin necesidad de ser su productor directo, y deberemos entregarlo a los países autorizados para su manipulación, por ejemplo EE.UU., Francia, Inglaterra.
4.- No solo preocupan los 250.000 años de vida del plutonio. El estroncio90 y el cesio 37 son de larga vida y tan letales como el equivalente a 1000 bombas atómicas de Hiroshima. Este poder es producido por una planta de de 1000 megavatios durante UN AÑO.
5.- La radiactividad es una energía sutil. Sin humo sin olores, incolora, sin sentido alguno que la pueda captar. Sin embargo, si una millonésima parte de un gramo de plutonio penetra en nuestro cuerpo ocasionará cáncer.
6.- Las minas de explotación de uranio son letales. El gas radón emitido durante la explotación es radiactivo y viaja 1000 Km. con un viento de 16 Km. por hora, antes de que decaiga a la mitad su cantidad original. Estas partículas son cancerígenas.
7.- En 1980 los médicos del Hospital de Shiprock en EE.UU. confirmaron que 60 de las 70 personas con cáncer de pulmón eran mineros de Uranio.
8.- Antes del 2000 se realizó una investigación en 12 central nucleares de EE.UU. por el Dr. STERNGLASS que permite afirmar que “cualquier niño que nazca dentro de la región de 50 millas de un planta nuclear pacífica, tiene una posibilidad menos de lo normal de sobrevivir al año de vida”. La CEA de EE.UU. ha confirmado el número anormal de muertes de infantes cerca de las plantas investigadas.
9.- El centro Nacional de Estadísticas de la salud de EEUU. Concluyó que “el número de defectos en bebes que habitan en zonas `próximas a minas de uranio explotadas en Utha, Nuevo México, Colorado y Arizona es de 10 a 150 % más que el promedio nacional en el resto del país
10.-Dentro de la colectividad de indios navajos no existía el cáncer, pero todos los que fueron mineros del uranio lo contrajeron. Esto produjo un escándalo en la comunidad científica de EE.UU.
11.-El uranio empobrecido esparcido por las bombas aliadas contra Irak ha producido millares de muertes, especialmente entre los niños. Para ahorrar dinero y vaciar sus depósitos, los Departamentos de Defensa y de Energía ceden gratis el uranio empobrecido a las empresas de armamentos nacionales y extranjeras. Además de EE. UU. países como Reino Unido, Francia, Canadá, Rusia, Grecia, Turquía, Israel, las monarquías del Golfo, Taiwan, Corea del Sur, Pakistán y Japón compran o fabrican armas con uranio empobrecido.
12.- En sus 110.000 ataques aéreos contra Irak, los aviones A-10 Warthog de EE.UU. lanzaron 940.000 proyectiles con uranio empobrecido, y en la ofensiva terrestre sus tanques M60, MI y MIAI dispararon otros 4.000 proyectiles también revestidos de uranio. Se estima que en la zona hay 300 toneladas métricas de desechos radioactivos, que podrían haber afectado ya a 250.000 iraquíes. El uranio empobrecido es altamente radioactivo y tiene una vida media de 4.500 años
13.- La actividad de las plantas de energía nuclear es de 30 o 40 años. Luego se las decomisa sellándolas herméticamente. Se convierten así en un basurero nuclear eterno. Por tanto: No fabriquemos más plantas nucleares
14.- Durante años arrojaron tambores con residuos radiactivos de corta y mediana actividad a los océanos garantizando su hermeticidad por 200 años. Hoy muchos ya están abiertos soltando el flagelo mortal. No se castigó a los responsables.
15.- En el año 200 EEUU ya poseía cientos de miles de toneladas de escoria radiactiva que debían aislar herméticamente en sepulcros por 56.000 a 2.000.000 de años. ¿Qué se habrá hecho con estos residuos?
16.- El Informe Nacional de la Cancillería a la Conferencia sobre Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas, reunido en Río de Janeiro en julio de 1991, dice: “A los riesgos que se producen en la minería del uranio, se suman los de la operación y básicamente los vinculados a la disposición final de los residuos del proceso”
17.- En Argentina las explotaciones de uranio realizadas hasta el momento han dejado daños ambientales catastróficos. Según la propia CNEA las minas han quedado sin remediar.
18.- En el yacimiento Los Gigantes (Córdoba) quedaron abandonados 600.000 toneladas de residuos marginales, 1.000.000 de toneladas de estériles, 2.400.000 toneladas de colas, 101.360 metros cúbicos de lodos y 100.0000 metros cúbicos de líquidos (se ha denunciado que otros 900.000 metros cúbicos de líquidos y lodos ácidos fueron arrojados a los afluentes del río San Antonio);
19.- En Tonco (Salta) quedaron 500.000 toneladas de colas;
20.- En Los Colorados (La Rioja) quedaron 937.000 toneladas, 155.000 toneladas de cola;
21.- En La Estela (San Luís) quedaron 1.143.000 toneladas, 65.000 toneladas de colas;
22.- En Malargüe (Mendoza) quedaron 700.000 toneladas de colas; en Huemul (Mendoza) quedaron 19.500 metros cúbicos de estériles de explotación y 2.500 metros cúbicos de marginales;
23.- En Don Otto (Salta) quedaron 390.000 toneladas de colas de uranio;
24.- En el Complejo Fabril San Rafael (en Sierra Pintada, Mendoza), quedaron 1.700.000 toneladas de colas de uranio, 5.340 tambores radiactivos, 153.000 metros cúbicos de residuos líquidos.
25.-En la planta de enriquecimiento de uranio de Pichiñan (Chubut) quedaron 60.000 toneladas de colas.
26.- En la fábrica de dióxido de uranio en la ciudad de Córdoba, Dioxitek S.A., ex Complejo Fabril Córdoba (CFC): 57.600 toneladas de colas de tratamiento.
27.- La concentración máxima permitida en agua para el uranio por la Organización Mundial de la Salud es de 15 µg/L (microgramos por litro, es decir millonésimas de gramo por litro). La Argentina tiene, por razones desconocidas, permite hasta 100 µg/L. No es difícil imaginar que de una explotación de uranio surjan concentraciones sensiblemente mayores.
28.- La secretaría de Salud Pública de Kiev (Ucrania) reconoce que Chernobil afectó a 5 millones de personas y la cifra no es definitiva.
29.- En algunos países el pueblo decidió NO a las centrales nucleares y por votación popular deberán desmantelarlas paralizando toda su actividad. Otros toman el camino para su abandono. Varios países, en su mayoría europeos, se plantearon el abandono del uso de la energía nuclear a partir de 1987. Austria (1978), Suecia (1980) e Italia (1987) votaron en referéndum la oposición o el abandono de la energía nuclear. Entre los países que no tienen plantas nucleares y han prohibido la construcción de nuevas plantas se incluyen Australia, Austria, Dinamarca, Grecia, Irlanda y Noruega (este último tiene dos reactores de investigación). Polonia detuvo la construcción de un reactor. Bélgica, Alemania, Holanda, España y Suecia decidieron no construir nuevos reactores o tienen intenciones de abandonar la energía nuclear, aunque en su mayoría todavía dependen en mayor o menor medida de ella. Suiza tuvo una moratoria para el cese de construcción de plantas nucleares durante 10 años, pero en referéndum en 2003 se decidió no renovarla. En Argentina ya son varias las provincias que legislaron contra la instalación de repositorios y tránsito de residuos nucleares, muchos municipios se han declarado no nucleares.
30.- La explotación del uranio es letal para los habitantes y los trabajadores de las minas. El daño ambiental es irrecuperable. Si el mineral se extrae por el método de minería a Cielo abierto con uso de sustancias tóxicas, padeceremos además de los perjuicios ocasionados por el método de lixiviación con uso de tóxicos la emisión constante desde los diques de cola de gas radón, radio y otros isótopos radiactivos ( radiación gamma). Le energía nuclear es insegura y sucia. www.ecoportal.net
NO A LA EXPLOTACION DE URANIO EN CORDOBA NO A LA EXPLOTACION DE URANIO EN ARGENTINAConciencia Solidaria, ONG Interprovincial

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2008-05-14T17:18:00.001-07:00

¡Hola chicos y chicas! ¿cómo les va ?
Miren lo que aprendí: a armar un videito con fotos e imágenes.
¿Saben que quiero que hagan? Que cada uno arme un pequeño cuento relacionado con las imágenes y que tengan que ver o bien con la química o con la física.Lo que ustedes quieran, pero empleando conocimientos científicos que hayan adquirido en las materias, empleando también mucho de su imaginación¿les parece? A mí , lo mismo que a la profe Mamani nos pareció divertido.Lo pueden hacer en grupo , no muy grande; tal vez salga más productivo. ¡PROHIBIDO COPIARSE LOS CUENTOS!!!!!!!!
Los saludo afectuosamente.Profe Canta